SEMINAIRE PEDAGOGIQUE
DIDACTIQUE du FLE/FLS
1/ Réflexions en Didactique du FLE/FLS
  • Distinction : Enseignement du Français Langue Étrangère/ du Français Langue Seconde / du Français Langue de Scolarisation : quelles approches ?
  • le groupe classe : public, objectifs, hétérogénéité / homogénéité.
  • Les grandes lignes de la didactique du FLS/FLSCOL
  • Les courants : historique de la didactique (les différentes approches: de la méthode traditionnelle "Grammaire-Traduction" à "l'Approche Actionnelle")


  • Méthodologie de l’enseignement du FLE/FLS : Rôles de l’enseignant et de l'élève. Développer des savoirs, des savoirs faire et des savoirs être.
  • Liaison entre les Items du Socle Commun et les Descripteurs du CECRL
  • Observation de programmes d’enseignement et de progressions
  • La question de l’Evaluation : Présentation du DELF et ses objectifs, DILF, TCF
  • Sitographie et bibliographie
2/ Les Pratiques en Didactique du FLE/FLS
  • Les supports de cours : Analyse de documents authentiques/didactiques/authentiques « didactisés »
  • Présentation et analyse critique de méthodes en FLE/FLS
  • Observation et élaboration de séquences
  • Observation et élaboration de séances
  • Observation et création d'activités en FLE/FLS
  • Echanges, critiques, réflexions autour des séquences proposées.
Cours d'Eté pour Etudiants Etrangers
Un programme linguistique et culturel conĉu sous l'autorité d'une Association composée de 13 Professeurs de l'Université de Lorraine à Nancy et de 5 spécialistes de l'enseignement du Français Langue Etrangère et des Relations Internationales