ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ СЕМИНАР |
Методика обучения французскому языку как иностранному (FLE) и как второму языку (FLS) |
1/ Теоретические вопросы методики обучения FLE/FLS |
- Разграничение понятий: Французский язык как иностранный (FLE) / Французский как второй язык (FLS) / Французский как язык школьного обучения (FLSCOL); подходы к обучению
- Работа в классе: контингент учащихся, цели обучения, проблема однородности / неоднородности контингента
- Основные принципы обучения FLS и FLS
- Обзор методов обучения: история вопроса (различные подходы: от традиционного грамматико-переводного метода до деятельностного подхода в обучении ИЯ)
- Методология обучения FLE/FLS : роль преподавателя и ученика. Развитие знаний, умений и навыков
- Связь между элементами образовательной программы и ключевыми положениями Общеевропейских компетенций владения иностранным языком (CECRL)
- Мониторинг содержания и реализации образовательных программ
- Оценка и аттестация: международные экзамены DELF (структура и цели), DILF, TCF
- Сайты и библиографические источники
|
2/ Практические вопросы обучения французскому языку как иностранному (FLE) и как второму языку (FLS) |
- Методические материалы: анализ аутентичных, учебных и адаптированных аутентичных документов
- Обзор и критический анализ УМК по французскому языку (FLE/FLS)
- Анализ и разработка серии уроков
- Анализ и разработка урока
- Анализ и разработка учебных заданий на уроке FLE/FLS
- Обмен опытом, критические замечания, дискуссия по поставленной проблеме
|