ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ СЕМИНАР

 
ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ СЕМИНАР
Методика обучения французскому языку как иностранному (FLE) и как второму языку (FLS)
1/ Теоретические вопросы методики обучения FLE/FLS
  • Разграничение понятий: Французский язык как иностранный (FLE) / Французский как второй язык (FLS) / Французский как язык школьного обучения (FLSCOL); подходы к обучению
  • Работа в классе: контингент учащихся, цели обучения, проблема однородности / неоднородности контингента
  • Основные принципы обучения FLS и FLSCOL
  • Обзор методов обучения: история вопроса (различные подходы: от традиционного грамматико-переводного метода до деятельностного подхода в обучении ИЯ)


  • Методология обучения FLE/FLS : роль преподавателя и ученика. Развитие знаний, умений и навыков
  • Связь между элементами образовательной программы и ключевыми положениями Общеевропейских компетенций владения иностранным языком (CECRL)
  • Мониторинг содержания и реализации образовательных программ
  • Оценка и аттестация: международные экзамены DELF (структура и цели), DILF, TCF
  • Сайты и библиографические источники
2/ Практические вопросы обучения французскому языку как иностранному (FLE) и как второму языку (FLS)
  • Методические материалы: анализ аутентичных, учебных и адаптированных аутентичных документов
  • Обзор и критический анализ УМК по французскому языку (FLE/FLS)
  • Анализ и разработка серии уроков
  • Анализ и разработка урока
  • Анализ и разработка учебных заданий на уроке FLE/FLS
  • Обмен опытом, критические замечания, дискуссия по поставленной проблеме
Летние курсы для иностранных студентов
Лингвистическая и культурная программа, разработанная под руководством Ассоциации, включающей 13 преподавателей Университета Лотарингии г. Нанси и 5 специалистов в области международных отношений и обучения французскому языку как иностранному